為了不斷推進(jìn)我院臨床教育改革與發(fā)展,提高臨床護(hù)理教師授課能力,規(guī)范護(hù)理教學(xué)工作,切實(shí)提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化臨床帶教老師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。3月7日-3月8日我院護(hù)理帶教老師分批參加醫(yī)學(xué)院護(hù)理課程教學(xué)觀摩活動(dòng),有《成人護(hù)理學(xué)》、《急危重護(hù)理學(xué)》、《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》、《人體形態(tài)學(xué)》等課程。
課程授課中醫(yī)學(xué)院孫一勤老師以5W 模式進(jìn)行臨床課程教學(xué)設(shè)計(jì),展示了如何融合臨床案例、循證護(hù)理,真正體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教與學(xué)。利用超星泛雅教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行線上線下教學(xué)設(shè)計(jì);老師們現(xiàn)場(chǎng)線上布置作業(yè)、開(kāi)展隨堂測(cè)試、進(jìn)行PBL討論,課堂互動(dòng)反饋等進(jìn)行了示范。 臨床教師對(duì)智慧教學(xué)的提起了濃厚的興趣,也看到了理論教學(xué)和學(xué)院老師存在的差距,課后,臨床教師和護(hù)理系教師就如何更好的實(shí)現(xiàn)教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”展開(kāi)了熱烈的討論。
《急危重護(hù)理學(xué)》課上趙偉英老師設(shè)計(jì)了群發(fā)傷的院前急救模擬演練,從演練前角本的分析、單項(xiàng)操作的強(qiáng)化、人員分組、角色帶入、現(xiàn)場(chǎng)預(yù)檢、檢傷評(píng)估、醫(yī)療救治、安全轉(zhuǎn)運(yùn)、劇情回顧討論等多個(gè)環(huán)節(jié),臨床教師全程參與其中,并從臨床實(shí)踐出發(fā),就演練的組織管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)等方面提出了自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),得到了學(xué)院老師和護(hù)生的了認(rèn)可和肯定。
護(hù)理部