當(dāng)前，我國疫情防控已進(jìn)入新階段，但疫情帶來的心理問題卻不容忽視，尤其是首次面臨大范圍社會群體隔離和“延遲開學(xué)”挑戰(zhàn)的青少年群體。開學(xué)在即，如何準(zhǔn)確識別學(xué)生群體心理健康問題，及時幫助學(xué)生調(diào)適心態(tài)、恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)呢？
這10個問題提醒學(xué)生和家長，什么情況下我們需要格外重視學(xué)生們的心理健康。
問題1：哪些情況提示學(xué)生的心理狀態(tài)可能存在異常？
1.出現(xiàn)持續(xù)的煩躁，不能靜下心來做事情。
2.出現(xiàn)入睡困難，夜間容易驚醒，或者早晨過早醒來（或者晚上睡的很晚，雖然起床時間已經(jīng)不早，但整體睡眠時間不足）。
3.對各種信息過于敏感、緊張。
4.容易憤怒，與家人發(fā)生沖突。
5.對以往感興趣的事情提不起興趣來。
問題2：哪些學(xué)生更容易出現(xiàn)心理問題？
1.既往存在精神和心理問題的學(xué)生。
2.有血緣關(guān)系的家族成員患精神心理疾病的學(xué)生。
3.近期負(fù)性生活事件較多的學(xué)生。
4.平素性格過于敏感，容易緊張，“心太重”的學(xué)生。
問題3：是否有簡單的方法來評估學(xué)生的心理狀態(tài)？
在這里給大家推薦一個非常簡單的小工具，叫做PHQ-4，是一個簡單又專
業(yè)的心理評估工具。評估的是在過去兩周里，感覺自己被表內(nèi)癥狀所困擾的頻率？
評分的方法也非常的簡單，問題1+問題2的得分如果超過3分，或者問題3+問題4的得分如果超過3分，均提示學(xué)生可能已經(jīng)存在心理問題。
問題4：有哪些方法可以幫助學(xué)生放松和緩解？
可以使用以下幾種“工具”進(jìn)行自我調(diào)適:
1.情緒日記。
2.放松呼吸訓(xùn)練。
3.正念減壓。
4.積極的自我陳述等。
問題5：何種情況下需要去看醫(yī)生?
問題3中的小工具，連續(xù)2次（間隔2周）評分均為異常，并且明顯的影響日常生活和學(xué)習(xí)，就建議尋求專業(yè)醫(yī)生幫助，進(jìn)行系統(tǒng)的評估。
問題6：作為家長，我們能做些什么？
作為家長，可以嘗試做到以下幾點(diǎn):
1.注意觀察自己的精神心理狀態(tài)是否穩(wěn)定，前面5個問題同樣適用于家長。
2.留意孩子的日常行為，是否發(fā)生顯著變化。
3.如果發(fā)現(xiàn)孩子的行為讓自己擔(dān)心，首先和孩子坐下來談一談，先了解一下孩子當(dāng)前內(nèi)心的感受和想法，并詢問孩子有什么樣的需求，希望得到什么樣的幫助。
4.引導(dǎo)孩子使用評估工具進(jìn)行評估。
5.對孩子出現(xiàn)的問題保持冷靜，不要顯得過度驚慌失措。
問題7：初、高三學(xué)生，如何面對生活學(xué)習(xí)節(jié)奏的變化？
1.讓生活作息維持規(guī)律是應(yīng)對這一突發(fā)變化的必要條件，列一個日常生活計劃并認(rèn)真執(zhí)行，避免自亂陣腳。
2.除緊張的學(xué)習(xí)生活外，適當(dāng)安排自己平素喜歡的、帶來充實感、愉悅和放松感的活動。
3.面對自身的情緒波動，不批判，不責(zé)備，如果出現(xiàn)應(yīng)有效地打斷。
問題8：小學(xué)生如何加強(qiáng)行為訓(xùn)練？
1.對于小學(xué)生而言，因為自我管理能力較差，有兩點(diǎn)需要在家長的監(jiān)督下完成幫助孩子安排充實的學(xué)習(xí)和娛樂生活，合理規(guī)劃作息時間、營養(yǎng)膳食及運(yùn)動。
2.對各種場景下的防護(hù)要進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，為復(fù)學(xué)做好準(zhǔn)備。
問題9：留學(xué)生回國隔離？
每天都有很多留學(xué)生計劃回國，回國后首先要面對的是14天的隔離。這個過程看上去輕松，但相信每一位經(jīng)歷者都會有不同的內(nèi)心體驗。如何讓這一過程更加輕松呢？試著做到以下幾點(diǎn):
1.保持日常通訊聯(lián)系。
2.尋求和提供交流、安慰、支持和彼此的關(guān)心。
3.警惕不要恣意發(fā)泄，以免造成后續(xù)的惡性循環(huán)。
問題10：留學(xué)生在國外如何面對跨文化差異？
還有很多留學(xué)生在國外繼續(xù)留守，應(yīng)認(rèn)識到疫情的危害，積極主動地做好有效隔離與防護(hù)。這期間除了保持和家人、朋友的聯(lián)系、溝通和交流以外，應(yīng)格外注意跨文化因素可能導(dǎo)致的一些問題。因為人類在面對疾病等應(yīng)激問題時，既往的文化與習(xí)俗還是會有很大差異和影響。
學(xué)生群體往往會受從眾心理影響較大，可能還有來自不同國籍的朋友、戀人，因此，在國外的留學(xué)生應(yīng)有意識地監(jiān)測自己的從眾心理，為自己做出符合自身利益的理性選擇。