為進(jìn)一步提升我院臨床老師的實踐教學(xué)能力，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，7月3日下午，我院邀請國家醫(yī)學(xué)考試中心試題開發(fā)專家委員會標(biāo)準(zhǔn)化病人工作組組長、復(fù)旦大學(xué)賴雁妮教授在二樓學(xué)術(shù)報告廳開展臨床教學(xué)形成性評價培訓(xùn)。醫(yī)學(xué)院副院長邢海燕、醫(yī)院教學(xué)管理人員、各教研室主任、秘書、醫(yī)院mini-CEX、DOPS培訓(xùn)小組成員及各兄弟醫(yī)院教學(xué)管理人員與臨床教師共150余人參加本次培訓(xùn)。培訓(xùn)會由我院分管副院長徐永根主持。
賴雁妮教授首先介紹了形成性評價內(nèi)涵與意義，結(jié)合復(fù)旦大學(xué)各附屬醫(yī)院在實習(xí)教學(xué)中開展形成性評價的實踐經(jīng)驗，著重介紹了迷你臨床演練評估（mini-CEX）和操作技能直接觀察評估（DOPS）兩種形成性評價工具的起源、發(fā)展、設(shè)計與應(yīng)用。在講解過程中，賴教授將教學(xué)中的實際案例采用錄像形式呈現(xiàn)給參培教師，讓他們親自打分、模擬進(jìn)行實時反饋，并進(jìn)行現(xiàn)場操作指導(dǎo)，讓教師親身體驗了臨床教學(xué)的形成性評價全過程，使教師對形成性評價的理念與精髓、教師的角色和任務(wù)以及實施步驟有了更清晰的認(rèn)識。
本次培訓(xùn)得到了參培訓(xùn)教師的一致好評。大家紛紛表示，此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富而充實，緊扣臨床教學(xué)，專家毫無保留地分享了經(jīng)驗與做法，更新了大家的教育教學(xué)理念，提高了臨床教學(xué)能力，對深入開展臨床教學(xué)評價改革具有極大促進(jìn)作用。
（科教處）